| Grade |
| 是指美国从K（幼儿园）到小学6年级的7个学年。 |
| Genre |
| 是指科学,社会学习,小说,民间故事,传记等图书的种类。 |
| Skill |
| 通过对故事内容的理解, 把握文章的写作意图和深层含义的能力。 |
| Strategy |
| 在图书阅读的过程中所必需的技巧和方法。 |
| Reader Level |
| 在同一年级中, 以书中单词和句子的难易程度,文章篇幅为主要依据, 按 Below > On(ELL) > Voca > Above的顺序进行级别分类的数值。 |
| YBM Reading Farm Level |
| 是参考Reading ZPD(zone of Proximal Development最近发展区), 将美国从K(幼儿园)到小学6年级7个阶段的阅读等级细分成了10个阶段, 与美国学年相对应的阅读等级。 |
| GRL (Guided Reading Level) |
它是由凡塔斯和皮内尔两位阅读专家（Fountas&Pinnell）开发的一套图书分级系统。其分级标准既有一套电脑运作的测试程序, 测试标准的主要因素包括：全文词汇数量,单词数量,高频词汇数量,句子长度,句子复杂度,插图信息量,思想深度,等变量为标准, 对图书进行科学系统的分类。GRL对短文和插图的图书进行适当的等级划分, 同时也被用于美国教科书的分级。
该方法将图书按A-Z进行分级, A级的图书有学生熟悉的主题和重复的文章结构, 通过插图帮助文章内容的理解, Y,Z阶段由社会,科学等主题的短文组成, 分级时充分考虑到了学生对短文的理解能力和不同年级学生的认知能力。 |
| Word Count |
| 图书的单词总数 |
| DRA |
| Developmental Reading Assessment Level, 是对学生阅读的正确性,流畅性,理解力等进行的全面评价。 |
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